和高中生谈谈――如何面对高中阶段的学习
离九月一日开学的时间越来越短了，开学，意味着一个全新的阶段开始了。
准高中生们，你们做好了准备了吗？我们谈谈吧。
一、如何面对高中阶段的学习
渡过了九年的学习生活，有的学生说谁不知道学习？还谈什么学习？
要知道，高中的学习和初中的学习是有很大的区别的，在初中阶段，我们学习更侧重于对教材基础知识的把握，侧重于书本知识的记忆与运用，一般说来，将教材中的内容掌握住了，初中的学习成绩也就不错了。但是，高中阶段的学习具有自己的特点，特点之一是多，在初中，我们最多考六门课程，而到了高中考试的科目一共有十门（语、数、外、理、化、生、政、史、地、信息技术），科目的增多必然带来学习上的困难的增加；特点之二是内容增多，在初中，教材无论是从厚度还是从难度上来讲，都不及高中的内容，高中不仅仅是科目的增加，而且每门科目的教材的内容也在不断增加，初中只有一本书的内容，而到了高中就有四本书，到了高三，我们要学习的内容应该是二十多本书；特点之三是难度增加，高中的内容不仅仅是对初中的扩展，而且还有很多新的内容，这里内容的难度比初中要大得多，要求比初中要高得多；特点之四抽象思维的要求提高，在初中往往要求我们有一定的形象思维能力，将教材的内容具体化，而到了高中，更多的是考查我们的抽象思维能力，如果我们还仅仅停留在初中的那种学习方法的基础上，我们在高中可能是难以提高成绩的；特点五是老师教学方式的变化，在初中我们的教师们是真正做到了手把手的教育教学，我们一刻也离不开老师，有的是教师将答案做好了报给我们，只要我们记住了就行了，而到了高中，老师们不可能也没有必要将答案直接告知我们，因为高中的要求不是背答案就行的，它需要我们在理解的基础上多思考掌握教材的本质的东西；特点六是我们的自主时间的增多，在初中，虽然有的学校有一定时间的晚自习，但在自习课上基本上是教师在指导我们学习，而到了高中，晚自习的时间基本上是自己处理，这就存在着如何合理分配时间和科学利用时间的问题。
基于高中上述的学习特点，我想在高中阶段的学习应该注意以下几个方面：
第一是学习信心的问题，
学习是需要信心的，理想是人生前进的不竭动力，有不少学生在初中的班级里排名是靠前的，有的是从来没有排在十名之后，但到了高中，自己的成绩一下子就排在班级的三四十名，这时，我们有不少学生开始怀疑自己的学习能力，有的甚至失去学习的动力。要知道，高中是在初中选拔后形成的班级，虽然在初中时我们的学习成绩不错，但到了新的班级，我们的排名就可能在班级靠后的位置，这个定位并不是自己学习不努力的结果，它只是一个新的起点的。如果我们坚持住，如果我们紧紧盯住自己前面的那一位，我们的成绩肯定会好起来，我们不难发现，在进入高中时成绩较差的学生努力奋进的事例，也不难发现在以高分进入高中后最后成绩显著下降的事例，这说明，成绩并不是固定不变的，只要自己还有着信心，只要自己能够坚持，你的成绩最终会好起来的。
学习的信心还涉及以每次考试，尤其是第一次考试成绩的问题，我们知道到了高中阶段，由于围绕高考的要求，所以每门学科都是满分一百五十分，我们很多学生在初中从来没有出现过不及格的现象，而到了高中，很可能经常会出现不及格的现象，因为高中的难度要求是不同的，有的学生因为第一次考试就出现了不及格，于是信心大失，认为高中的学习太难了，自己不是块学习的料，不能适应高中的要求，有的学生因为花了好多精力但考试还是不及格，于是就破罐子破摔，不思学习。要知道高考的要求是很高的，高考的均分基本上处于及格的状态，也就是说你达到了及格分就意味着你在全省的排名至少是中等的，如果你努力一下，你的排名肯定会靠前的。
第二是学习方法的问题。
由于高中科目的增加、教材难度的增加以及要求的提高，所以有不少学生到了高中阶段抂难以适应高中的学习，有的学生依然用初中的那些学习的模式与方法进行学习，但无论如何用功，就是提高不了成绩，于是开始怀疑自己的智力问题。其实，人是越学越聪明的，有的学生之所以觉得变笨了，主要还在于学习方法的问题。俗话说：磨刀不误砍柴功，只有掌握科学的学习方法，我们才能事半功倍，取得较好的成绩。比如，在初中阶段的理科学习中，有不少学生总结得出经验，学习理科的东西就是要多做多练，到了高中后，每天埋头做大量的练习，但是成绩还是提高不了，这并不是你花的时间和精力的问题，而在于你是否对教材和题目进行总结的问题，我们是否思考过这样的一个问题：我们的教材在编写例题时一般只放二条或者四条，而高考的典型例题在教材中并不出现，为什么教材的例题只有四条而不编八条或者更多？这四条例题各有哪些特点？这些例题的解题方法有哪些？遇到相似的题目我们应该从哪儿分析入手？如果你思考得多了，虽然你做的题目较少，但你已经掌握了解决这类题目的方法了，到时候也就会举一反三了。再比如对于文科的学生而言，很多文科的学生认为学习文科就是背诵的问题，只要将书上的内容全会背了就能够考得好了，其实这也是一种错误的想法。文科需要记忆，但更多的是需要理解，尤其是对教材从整体上的宏观上的把握，我们只有分析了教材的知识体系，只有对教材进行归纳和分析，才能记住教材的内容，也才能到时候运用教材的知识解决现实中的问题。所以，在高中阶段，我们更应该研究学习方法，思考更好的学习方法，而不能以一成不变的方法来学习。
第三是学习精力分配的问题